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亥子的网易博客

一个用诗歌疗伤的草根农民。qq:1310961237

 
 
 

日志

 
 

【文学理论】第四次群聊“修辞研讨课”备课资料(本周六下午:3-4时)  

2015-02-04 21:10:54|  分类: 【文学理论】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第四次群聊“修辞研讨课”备课资料(本周六下午:3-4时)
 
作者:山城子
 
一、学习研讨:
南枪北钓的《梅花》
·
【精品原玉】
《梅花》
·南枪北钓
·
那缕香不断稀释冬天的浓度
直到淡成一檐清水
有燕语,滴落
·
【阅读学习】
喜欢喻拟兼通感式活用的名词“浓度”,使冬天的严寒,也有了视觉效果。
接下来是动词“淡成”的同样的喻拟兼通感式活用。
再就是动词“滴落”的拟物兼通感式活用。
以上三处创新了的兼式词类活用,使微诗的语言立刻艺术化了。
这样的艺术化恰到好处地诠释了“俏也不争春,只把春来报”的梅花品格。
有这样旨艺双馨的小作品出现,很是令人欣喜欣慰。
2015-1-26于观山湖
二、介绍新修辞格
资料:
读新诗读出来的修辞学收获(五)
作者:山城子(李德贵)

收获第十四:隐拟格的诞生

也许是从别人别处诞生的,但我的视野所及,是看到了我的故乡辽西的女诗人穆桂荣的诗集《永远的节拍》里,有一首《绽放》,有个句子是:
我把我展放在桌面上 书纸上/ 让诗读我
让诗读我,诗人是沉醉在诗创作的快乐当中了,把创造的诗的灵魂看成了花或鸟的小精灵一般,让精灵欣赏诗人沉醉快乐时的别样美丽。诗人如无这样的精神享受,谁还当苦吟苦行的诗人呢?
诗是快乐的天国,诗是新颖语言的加工厂,诗是修辞沿革的花径。从诗人的让诗读我,也许可以归纳一个隐拟的新修辞格。因为诗不过是社会生活在诗人头脑中的主观反映,毕竟不是诗人具体的自己,因而诗不会的,但只要我们将其拟人化,不仅是诗,别的什么也是可以的了。
但传统的拟人对像都是物,不是意识,欲将意识拟人,需要有个转换物才行。比如先把诗誉为一朵花,或者一个小鸟儿,那么,让花或鸟来读,就是拟人了。诗人将转换的过程省略掉,也就是把传统的拟人了去,不就有理由叫隐拟了吗?可定义为:通过省略拟人过程,达到活用动词的修辞方法叫隐拟。
打从朦胧诗兴盛的时候起,就有人指责诗人的反语法,我以为那是太表皮了,只要走进诗的肌肤以内,就明白那不过是语言修辞的与时俱进罢了。如今的经济社会进入了效益时代,语言也要讲究效益的;不论何种产品,只要增加新的技术含量,价码就提升起来,诗句中如果有了揉入、物化、动衔、借比、移限、省介、变主、比衬、错置、模糊、转义、排词、别喻、隐拟等等新技巧的含量,其美学价值也就显著提升了。不是么?


收获第十五:动词的就虚活用。

词类活用是积极修辞的另一翼,古已有之。笔者曾细细梳理过古汉语中的词类活用现象,可分为四种共十七个类别。依次是:
一、一般活用:1、名词作状语(名作形);2、名词作动词;3、形容词作动词;4、数词作动词(少见)5、代词作动词(极少见)6、动词作名词;7、形容词作名词;8、数词作名词(少见);9、数词作副词(极少见)。
二、使动用法:10、名词使动用法;11、动词使动用法;12、形容词使动用法;13、数词使动用法(少见)。
三、意动用法:14、名词意动用法;15、形容词意动用法;16、动词意动用法(极少见)
四、为动用法:17、动词为动用法。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
(摸摸古文词类活用的边界
/ 山城子

我国古汉语的词类活用,是一项特殊的文化遗产。继承这份遗产,无疑对发展现代汉语,具有重要意义。
古代汉语的词类活用,源于古代人为减少刻写与印刷的劳动量,节约载体资源,而尽量精简句子,使字数变少的思考与实践。
这种思考与实践,一定很贴近当时的口语,文人们约定俗成,因此并不妨碍文字的交流。只是经过两三千年的语言沿革,到了如今,就与现代汉语有了很大的差别,就成为今人阅读古文的烦难所在。
却除繁难,我们必须走进去,看看它的面貌,摸摸它的边界,数数它的种类,按着它的客观存在,整合一会自己的理解,于是我就做起了这件事。
经过广泛的翻阅与收集,我将其整合为四大类,凡十七个品种:

一、一般活用:1、名词作状语(名作形);2、名词作动词;3、形容词作动词;4、数词作动词(少见)5、代词作动词(极少见)6、动词作名词;7、形容词作名词;8、数词作名词(少见);9、数词作副词(极少见)。
二、使动用法:10、名词使动用法;11、动词使动用法;12、形容词使动用法;13、数词使动用法(少见)。
三、意动用法:14、名词意动用法;15、形容词意动用法;16、动词意动用法(极少见)
四、为动用法:17、动词为动用法。

一、一般活用:实际上就是某个词结构在句子当中,其原本的词性淡化,而呈现出另一种词性,以适应基本的语法规则。这不应包括古代的兼类词。

1名词作状语(用如形容词):名词用在动词的前面,起修饰限制动词的作用。
例文封之。释:用匣子(介词短语,表使用的工具)
项伯乃驰之沛公军。释:在夜里(介词短语,表动作的时间)
常以身蔽沛公。释:像鸟儿张开翅膀一样(比喻动作的状态)
吾得事之。释:用对待兄长的礼节(介词短语,表对人的态度)(其中的事:则为名词作动词-对待。
道芷阳行。释:从小路(介词短语-译成抄小路则是名词作动词)(:名词作动词-取道
头发指。释:向上(介词短语,表动作方向)
岂不戒。释:每天(一般名词,表动作的时间频率)
一狼坐于前。释:像狗那样地(比喻动作的状态)
卿当胜贵。释:一天天地(表行为的方式)
有泉出。释:从则面(介词短语,表动作方位)
总结:大多是表动作情形的介词短语或比喻动作状态的缩写,名词性淡化,而具有了事物的性状,即形容词的词性。

2名词作动词:用现代汉语来分析,就是动宾式的合成词或者短语,省略掉前面的动词,而只剩下了名词,注意省略前后的语法状态各有不同,或加连词、副词、补语等等,也有用名词直接代替动词的。
例文 锦还乡。释:穿戴。(直接带宾语-穿戴锦衣)
驴不胜怒,之。释:用蹄踢。(直接带宾语-前省介词,后略动词)
沐猴而。释:戴帽。(使用连词后省去动词)
若属且皆为所。释:俘虏。(使用助词后省去动词/ 俘虏今义是名词。)
沛公霸伤。释:驻军。(省略动词,后带补语。)
其妙。释:说出。(受副词修饰,而替代动词。)
白衣冠以送之。释:穿素衣戴素帽。(受副词修饰,而省略动词/ 单独看是形容词,不单独看与衣冠连起来是名词性短语。)
非有诏不得。释:上来。(方位名词,省略趋向动词。)
而为歌曰。释:走上前。(方位名词,省略动词。)
雪霏霏。释:降下。(用名词直接代替动词。)
总结:从前后语境中体会名词里含有动作的态势,就是名词作动词的活用了。

3形容词作动词:通常是把修饰或补明动作的那个形容词,直接代替那个动作。
(形容词:表示事物的性质、形状和状态的词。如:好坏方圆快慢等。)
例文: 留侯张良。释:交好
不知东方之既。释:显出白色
落日山翠。释:横卧
大国之威以修敬也。释:尊重
不知将军之至此也。释:宽待
是以区区不能废。释:远离
尊贤而士。释:敬重,看重
且夫天下非小弱也。释:变小,变弱。
火尚足以也。释:照明
桑之落矣,其而陨。释:变黄
总结①③④⑤⑦是以修饰代替动作;②⑥⑧⑨⑩是用补充说明代替动作的。

4数量词作动词(少见)虽然眼底人千里。释:行千里
食马者不知千里而食也。释:行千里
六王毕,四海。(六国灭亡了,天下统一了)
不迁怒,不过。(不把怒气发泄到别人身上,不重犯同样的错误)

5、代词作动词(极少见):代词作动词,但用后的词汇意义,仍不失其称代作用。例如:见公卿不为礼,无贵贱,皆之。(伯丑)见了公卿都不施礼,无论地位高低,都对他以“相称

6动词作名词:动词处于主语或宾语的位置,用如名词来充当主语或宾语。
例文 弃掷今何在 释:抛弃我的人
青山隔送行。释:送行的人
而其愈奇。释:见到的景象
则其又加少矣。释:到的人
往往有。释:收获、心得
山原旷其盈。释:视野
近湓江地低湿。释:住处
留待作遗(wèi)施.释:赠给的纪念品
赵王之子孙侯者,其有在者乎?释继承的人。(《触龙说赵太后》)      
翩翩两骑是谁?释来的人。(《卖碳翁》)

总结:句子中动作的实施者或接受者被省略。翻译的时候要补出来的。

7形容词作名词:通常是把修饰事物的那个形容词,直接代替那个事物。
例文 毕至,少长咸聚。释:贤士/年龄小的人/年纪大的人
足以极视听之。释:乐趣
夙遭闵。释:忧患不幸的事。
猥以微贱。释:卑微低贱的人
《齐谐》者,志者也。释:奇怪的事物
莽苍者。释:近郊
中规。释:弯曲的弧度
空明兮溯流光。释:月光下的清波
三岁食。释:贫苦的生活
具,二并。释:美好的事物/难得的人物
总结:都是修饰名词,在之前的那个形容词,当作名词用,而把应当用的名词,给省略掉了。

8数词作名词(极少见):例如:损俱损,荣俱荣。(一家家被省略)


9数词作副词(极少见):而或长烟 都、皆《岳阳楼记》)


二、使动用法:
10名词使动用法:含有主语使宾语成为这个名词所代表的人或事物的意思。
例如:先破秦入成阳者王(wàng)之,是使之成为王的意思。
例文 牛充栋。释:使…出汗。
孟尝君客我。释:使…成为客人
徐孺陈蕃之榻。释:使…放下
尔欲吴王我乎? 释:使…做吴王。(你想让我做吴王吗?)
桓公解管仲之束缚而之。释:使…做丞相(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚,并且让他做丞相)
纵江东父兄怜而我,我何面目见之? 释:使…做王 (即使江东父兄可怜我使我继续做王,我有什么面目见他们呢?)
天子不得而也,诸侯不得而也。释:使…为臣,使…为友(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友)
故王不如苏子,秦必疑齐而不信苏子矣。释:使…向东去。(所以大王不如使苏代向东去(回齐国),秦国一定怀疑齐国,而不相信苏代了)
筑室百堵,西南其户。释:使…向西南开着。
齐威王欲孙膑。释:齐威王打算孙膑当主将

总结:从翻译现代文看,充当谓语的名词都有使宾语变成自己的意思。而翻译过来,则在那个名词前加上相应的动作成为动宾。

11、动词使动用法:主语所代表的人或事并不是动作行为的直接发出者,而是使宾语所代表的人或事物直接发出,主语只是使宾语发出这种动作行为,含有主语使宾语怎么样的意思。例如:柳宗元《捕蛇者说》君将哀而之乎?”动词不是主语直接发出的,而是宾语直接发出的,含有使的意思。

例文 之,则安之。释:使…
石。释:使…飞/使
威武不。释:使…屈服
虽大风浪不能也。释:使…
雁。释:使…沉/使
行仁义而怀西戎。释:使…归顺
使使以大王。释:使…知道
逆以我怀。释:使…受煎熬
上有六龙日之高标。释:使…迂回、环绕
使人听此朱颜。释:使…凋谢
总结:都是让不及物动词硬带上宾语,并使这个宾语发生这个动作。

12形容词使动用法:形容词的后面带上宾语,那么这个形容就活用作动词。形容词活用作动词后,是使宾语具有这个形容词的性质和状态,这种现象叫形容词的使动用法。例如:今媪尊长安君之位。形容词的后面带有宾语长安君之位,意思是使长安君的地位尊贵。形容词活用为使动的现象很多,例如:
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。(《生于忧患,死于安乐》)
敌人远我,欲以火器困我也。(《冯婉贞》) 春风又绿江南岸(《泊船瓜州》)
固国是使国家强固;苦其心志是使他的心志苦,劳其筋骨是使他的筋骨劳,空乏其身是使他的身体空乏;远我是使我距离远。又绿江南岸是又使江南岸绿。

例文 国。释:使…安定/使巩固
足以荣汝身。释:使…荣耀
至于幽暗昏而无物以相之。释:令人迷乱
后世之其传而莫能名者。释:使…错误
艰难苦恨繁霜鬓。释:使…多,增多
会盟而谋秦。释:使…变弱(削弱)
黔首。释:使…愚昧
山原旷其视。释:使…盈(满),充满
川泽纡其瞩。释:使…惊骇
眄庭柯以颜。释:使…愉快
总结:就是硬让形容词带上宾语,带宾语后它就有了动意,而使(令、让)宾语得具有那个形容词的性状。

13数词的使动用法(少见) 霸主将德是以,而二三之,其何以长有诸侯乎?
释:使…或二或三的不定准(做霸主是凭德行,但贵国()使自己的德行没有定准,那怎么长期掌握诸侯呢?
    籍令秦始皇长世,……三皇,五帝,曾不足比隆也。释:使…做第四个,使…做第六个(假若秦始皇长寿的话,……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)


三、意动用法:
14名词意动用法;名词用作意动,是把它后面的宾语看作这个名词所代表的人或事物。
例文: 吾从而之。释:以…为师
三江而五湖。释:以…为襟,以…为带
其然。释:以…为利。(认为这个这样有利)
孟尝君我。释:孟尝君把我当作客人
况吾与子渔樵于江渚之上,鱼虾而麋鹿.释:况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴,把鱼虾当成伴侣,把鹿看作朋友.
今我在也,而人皆藉吾弟,令我百岁后,皆鱼肉之。 释:现在我还活着,而人们都欺侮我的兄弟,假使我死后,都会把他当作鱼肉了(任意宰割)


邑人奇之,稍稍宾客其父。释:其父为客(《伤仲永》)
   后人哀之而不之《阿房宫赋》释::以……为鉴;借鉴
总结:把前者(意动的名词谓语)当作(便成为)后者(名词宾语)。

15、形容词意动用法:形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个活用形容词的性状,宾语本身并不一定真的具有这种性状,只是一种主观的认为。例如: 渔人甚之。(《桃花源记》)
之乎?(《捕蛇者说》) “甚异之认为非常奇怪毒之认为它痛苦
例文: 学于师。释:以…为耻;认为…耻辱
位卑则足。释:以…为羞,感到羞耻
年少呵远别。释:认为…(不重视)
亲戚之情话。释:以…为愉快
万物之得时。释:以…善,羡慕
大将军邓骘(zhi其才。释:以…为奇
单于其节。释:认为…
且庸人尚之。释:以…为羞耻
国家之急私仇也。释:以…为先,以…为后
焉:释:奇怪,以…为异
总结:由形容词活用而来的动词,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

16动词意动用法(极少见)
  例如:之慎勿忘。释:以…为戒

四、为动用法:
17动词为动用法:含有为了(含因为、被)宾语才发生的这个动作。
例文 庄生晓梦蝴蝶。释:为…迷惑
人生自古离别。释:为…伤感
多情自古离别。释:为…伤感。
节:释:为……而死
祭祀必之。释:祝,祈祷。动词的为动用法:为……祈祷。
之三日,乃誓疗之。释:泣:为……哭泣。
后人之而不鉴之。释:哀:为……而哀。
总结:翻译成现代汉语,都是为某某(宾语)这样的介宾短语,而把动作放在后边。句子就相当于宾语前置了。

以上,古文的词类活用,大体就这么个边界,这样的整合分类,一目了然。)

200910-11月于贵阳市金阳新区)
————————————————————————————————————————————————————————
上世纪八十年代后新诗语言的发展与变异,主要表现为新创的词类活用,悄悄如雨后春笋般地生发出来。每浏览到好作品,遂觉特别新颖、灵动、省敛、陌生、张力起来,绝不同于三十年代,乃至五、六十年代的诗歌语言,而呈现一种朦胧中的异样美丽。
例如寂寞的枝头还站着我的张望(摘自穆桂荣诗集《永远的节拍》-《爱情鸟》)
这里的就是站立的动作,凡站立的应是具体的人或动物,却不可能是一种视觉动作的张望。而现在诗人偏让这个动词活用如名词的张望站立,不仅灵动别致了诗句,其一种痴情,也因这个的就虚活用,而令人印象深刻了。
这种用法是否可以总结为:用具体实在事物所发生的动作、行为、变化,移就到抽象无形事物上来,使其产生更为生动形象的表达效果的动词活用方法,就是就虚用法。
   
我们还可以从下面其他诗人的诗句中体会这个被很多诗人都运用了的活用方法:
晚风凉了,夜色刮起秋意,内蒙像一张羊皮慢慢铺开(安琪《晚风》载《诗歌蓝本》2006年总第二期49页)。
这里的刮起是就虚用法,是使秋意有了风一样的实感。
清脆的蹄声/ 踏碎深夜的宁静/ 最终  在奔跑中/ 叩响黎明(英树《成为一匹马》-摘自英树的博客)。
,都是用于具体实物上,如踏青、叩门等,这里诗人用在了无形的宁静和时间名词黎明上。遂使无形的宁静与时间,也具体得有形了一样,可以踏碎,也可以叩响。这样的活用效果立刻就让诗文本绰约而烂漫起来了。
明月装饰了你的形象/ 你装饰了女儿的梦/ 安息吧,妈妈/ 九泉之下  (巫逖《手机上的母爱》-摘自网络)。
    “
装饰一般用于书房、客厅等房间,诗人这里用于形象,是看中了装饰的效果,意在赞美母亲伟大的爱。
需要下一场多么深厚的大雪/ 才能够掩埋/ 百年的屈辱,百年的掠夺啊(和平岛长诗《火龙》-《北美枫》诗刊总第5期)。
掩埋的原本用法是掩埋尸体或什么东西,这里移就到活用为名词的形容词屈辱和活用为名词的动词掠夺上,瞬即就使诗意灵动起来了。

先引个例句看吧:人到中年,听到温度往低处/ 掉,听到火车拉响(马兆印《中年》-摘自作者的博客)。
这里的动词,本来是给有重量的物体预备的,而且还要有空间条件,才可以掉。但温度虽可感,却无形,不是重物,然而诗人偏选择了这个字。诗思的深处,自然是看中了所能带来的重,以便配合温度隐喻着的沉重内容。
这种活用方法,应当是借鉴民间精粹的口语而来。比如说黄金的价格又掉了价格这个经济学名词,也同温度一样抽象而无形,没有重量,不占空间,无法掉的。但老百姓不习惯说下降下跌跌下,偏说,如果再形象些,就说跳水了。

收获第十六:形容词的拟物活用。

咱们先定义:就是把修饰有形事物的形容词,用于无形或抽象事物,从而产生拟物修辞效果的活用方法。(而拟物修辞格则是指将人拟作物或将动物拟为物。)
用一生的爱做琴弦/ 调好深深浅浅的忧伤(穆桂荣《暮年》-摘自作者诗集《永远的节拍》)。忧伤是一种精神状态,没有实体形状,而用深深浅浅来修饰,就如实物一样可以看到了,这与拟物的修辞效果几乎是一样的。
这种活用的出现,是应诗歌基本属性之一的精炼的要求,使诗人情不自禁地省略了暗自的比喻过程,而形成的。诗人在这个具体语言环境中,先以有形的琴弦比喻无形的,之后是把调弦时发出的声音的高高低低比喻成河水的深深浅浅了,河水又暗喻为忧伤了。

下面。还可以从其他诗人的诗句中来体会这种新出现的词类活用:
我把自己平躺在一块巨岩上/ 然后从胸口掏出/ 大把大把的蓝/ 涂抹天空(洛夫《背向大海——夜宿和南寺》-摘自北美枫文学网)。
是颜色,没有实体形状,这时的大把大把的形容词性的短语,就使有了可以抓取什么物体的感觉了。大把大把之前,一定省略了一个比喻过程。
   
影子松软,啮咬一些痛觉(曹东《许多灯》-摘自作者诗集《许多灯》)。影子是光被阻挡所形成的物理现象。可以状影的形容词大体有深、浅、明、暗、虚、实、浓、淡、大、小、远、近等等。而这里偏偏用了只有固态或液态物质才具备的性状的词语——“松软。这样就产生了拟物的效果。而影子像什么什么一样松软的比喻,明显地省略掉了。

再看看周承强的诗集《宁静时刻》里的例句:
捎回一丝丝悲壮与豪迈(《剑蔴》)
牵引了弯曲的期待(《喊山》)
一丝丝弯曲,都应当用于有形的物体,这里用到了悲壮与豪迈以及期待上,遂使期待”“ 悲壮与豪迈成了实体物件一般的可视了。


收获第十七:数量词的比喻式活用

读穆桂荣诗集《永远的节拍》,一首《奔跑在夏天》的诗里,出现了这样的句子:
夜色静好  古筝坐在乐谱中/ 灵动一束白皙的手指。顿觉这一束,真是灵动的可以。
一束是对捆作一扎的条状物的数量修饰,这里搭配给了手指,那拨琴的手指就像什么似地修长起来,从而有了比喻的效果,可称之为数量词的比喻式活用。
为什么不能归为比喻呢?因为比喻格必须有喻体出现,而这里的句子没有,只有一个限制没出现的那个喻体的数量词一束。所以,这只能被看作是数量词的比喻式活用,才更为确切。

2014-4-17
根据学习新诗笔记整理。
三、         答疑:请诗友们把修辞方面有疑惑的问题,跟帖。
2015-2-2于夏云镇

转自:http://www.zuoanfeng.com/forum.php?mod=viewthread&tid=14049&extra=page%3D1
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